Репетиторов нанимают дислексикам, когда нарушена способность к овладению навыком чтения и письма при сохранении общей способности к обучению. Если подобных проблем нет, то, на наш взгляд, индивидуальное обучение будет полезно только если нужно решить конкретную проблему. К примеру, проболели и пропустили много в школе, чувствуете самим не догнать. Или переходите в школу с более сильной программой. А может, хотите сдать экзамен, или уезжаете за границу. Нужно срочно подготовиться к интервью на английском. Есть проблема — пришли — решили.
Постоянные занятия с репетитором расслабляют. Вы перестаете искать пути решения: «А, это непонятно, будет занятие - разберём». Вы модете себе позволить быть невнимательными на занятиях - все равно вам разжуют все, что «не дошло». Особенно плохо делать домашнее задание с репетитором. Если ребёнок не может самостоятельно выполнить 80% задания на дом с минимальными ошибками, меняйте школу. Если вам принципиально обучаться именно в этой школе, то ребёнку обязательно нужно сделать уроки до прихода репетитора. Разбирать ошибки лучше, чем делать под диктовку. Потому что от «вместе» до «вместо» один ленивый шаг.
В группе весело. Искренне удивляюсь, когда нам приходят люди, которым учитель до того испоганил восприятие, чтоб не любить иностранный язык! Мне кажется именно на занятиях по английскому можно дать волю фантазии — петь, танцевать, играть в ролевые игры, смотреть мультики, просто болтать, переодеваться, праздновать... Но для всего этого нужна компания. Дружная, тёплая, весёлая, сумасшедшая. Наша.)